在中药炮制学教学中，探索与构建中药炮制学独特的课程思政体系。强化思政教育和价值引领，进一步挖掘中药炮制学课程中的思政元素，讲好中国的炮制故事，这就对任课教师提出了更高的要求。教师不仅要转变教学观念，同时要改进教学方法和手段。

课程思政有效实施的前提是教师教学观念的转变，知识传授与价值引领相结合不会增加教师的工作量，教师要在思想上达成“全员育人、全程育人、全课程育人”的共识，不断改进教学方法。利用课堂所授的专业知识为载体，将相关的思政内容隐性地传授给学生，这比单纯理论性的思想政治课具有更强的说服力和感染力，不仅避免了理论教育的空洞，而且突出了专业课程的育人价值。

在中药炮制学课程专业教学目标基础上，增加理想信念教育、爱国主义教育及道德教育等目标。譬如要求学生师法自然，尊重规律，将干事激情与科学方法相结合；了解中国优秀文化，树立文化自信；了解国内国际差异，增强爱国情感；结合国家“卡脖子”需求，培养学生科技创新精神；结合违法案例，培养遵纪守法意识等。

在教学内容的选择上，利用中药炮制学课程联盟平台及中药炮制分会微信群，全力挖掘中药炮制中所蕴含的思政元素，包括一些案例、视频、古籍及专家访谈等，将这些思政元素分门别类，有机融入专业课程相关章节教学中，以期达到以文化人、以人育人的双重效果：（1）搜集爱国主义相关教学内容中药炮制学中蕴含着极其丰富的中华优秀传统文化，这些千年来积淀的优秀传统文化可以用来引导和教育学生。但是，仅仅通过教材来提升学生的文学素养、文化自信以及爱国主义情感是远远不够的，还需要引导学生去查找、整理中国古典文献中与中药炮制相关的记载，然后进行分享交流，这不仅能够不断丰富教学内容，加深印象，还能促进优秀传统文化的内化。（2）挖掘与马克思主义哲学相关的教学内容随着现代科技革命进入“工业4.0时代”，中药炮制在技术层面发生了翻天覆地的变化，但是马克思主义哲学思想仍在为中药炮制提供指导。中药炮制里蕴含着无穷的唯物主义哲学原理，如生地黄要经过“九蒸九晒”的炮制方能得到熟地黄，让学生亲身体会“黑如漆，甘如饴，寒转温”的变化，从而领悟唯物主义规律、实践观等原理。（3）挖掘与社会主义道德建设相关的教学内容中药炮制的许多环节都和国家加强社会主义道德建设，培育和践行社会主义核心价值观部分要求相契合，但需要进行整理和挖掘。如爱岗敬业：中药饮片的炮制过程虽已步入现代化，但净选、切片、包装等很多工序都是靠人工完成，每天都是重复的机械劳动，只有一步一个脚印才能做好这些看似简单的炮制工序。“认真做好这一件事情，一辈子都不够用。”这是山西省非遗中药传统制作技艺传承人柳子俊对中药古法炮制的看法，一生专注做一件事，从容独立，踏实务实，摒弃浮躁，这体现的也许就是李克强总理在政府工作报告中提到的“工匠精神”吧；如艰苦奋斗：古法炮制工序非常繁杂，譬如何首乌要九蒸九晒，由于炮制何首乌这项技术过于烦琐，耗时又长，所以早被许多人弃用。而老药工认认真真地严守着九蒸九晒技术，为的就是保证药材的纯正和地道。每次蒸晒都有其作用，都有其价值。学生的成长也一样，是一个曲线上升的过程，要想有好的收获，唯有不放弃每次锻炼自己的机会；如集体为重：社会主义的道德是集体主义的道德。在炮制过程中，黄酒、米醋、药汁等炮制辅料与中药的互相影响及互相作用，达到增效减毒的功效，这可以让学生认识到集体的力量很重要，只有互帮互助才能提升自己。（4）挖掘与社会主义法制教育相关的教学内容受西方自由主义思潮的影响，现在的大学生都很有个性，比较自我，而且追求自由，法制意识较为淡薄。通过讲解一些课程相关的法律和案例，如《中华人民共和国药品管理法》《中华人民共和国药典》等，增强学生的法律意识与法制观念，为学生毕业后进入社会从事相关工作划下红线。